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无法停止的学前教育小学化
发布时间:2021-09-07 02:21
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本文摘要:前几天,武汉武汉市体育馆的小学教师去了区的快乐幼儿园对大班儿童进行教育咨询,找到了很多家长提前给孩子进行小学化教育。其中一位监护人解释说,每天实现12道30以内的加减法,至少写5个汉字,完成后再追加,结果现在5岁半的孩子想上小学。 现在学前教育的小学化现象可以说非常广泛。教育家卢梭说:自然期待孩子长大后,就像孩子一样。但是,考虑到现实,游戏变少,作业变多,考试变得更加频繁,升学的压力被送到幼儿身上。孩子们早就没有拘束力,权利旺盛的幸福童年,成为了大人。

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前几天,武汉武汉市体育馆的小学教师去了区的快乐幼儿园对大班儿童进行教育咨询,找到了很多家长提前给孩子进行小学化教育。其中一位监护人解释说,每天实现12道30以内的加减法,至少写5个汉字,完成后再追加,结果现在5岁半的孩子想上小学。

现在学前教育的小学化现象可以说非常广泛。教育家卢梭说:自然期待孩子长大后,就像孩子一样。但是,考虑到现实,游戏变少,作业变多,考试变得更加频繁,升学的压力被送到幼儿身上。孩子们早就没有拘束力,权利旺盛的幸福童年,成为了大人。

有多少家长抱着不想让孩子输在起跑线上的心,提前给孩子进行小学化教育,拒绝幼儿园教小学的课程,还有多少幼儿园为了符合家长的心理,为了更好的学生开设各种各样的小学课程。学前教育小学化,非常简单地说,违反幼儿身心发展规律和学前教育规律,将幼儿放在与小学相同的教育环境中,运用小学教育方式,提前教育小学内容,开展小学化教育。这样,这样的教育对孩子的危害很明显,拔苗助长的结果是杀苗。

幼儿处于身体早期发育长期,身心非常薄弱。幼儿的本能是活泼冷淡的笑话,对什么都有新奇感,在游戏中获得体验和科学知识。学前教育小学简化的做法完全忽视了幼儿的生理和心理特征,剥夺了幼儿的真正儿童兴趣和游戏玩耍的权利,变形,促进了幼儿的本能,严重影响了幼儿身体的长期发育和心理的长期发展,严重影响了幼儿的健康成长。

此外,过度增强幼儿知识教育不会促进他们的天真个性,有利于想象力和创造力的研发和培训,创新人才培养更不可能谈论。学前教育应抵达幼儿的生理、心理特征,用材料教育,提高幼儿的身心健康发展。将小学教育提前到幼儿阶段违反教育规律,是拔苗助长,有利于孩子今后的健康发展。

与读者幼儿园小学化有关的家长的要求不能成为推进者!长期以来,幼儿教育的小学化仍然不存在。虽然受到批评,但很多家长、学校、教育机构还很高兴。

结果压迫了孩子明亮的本能,折断了孩子模仿探索的性欲,剥夺了孩子美好幸福的童年,留下了沉重的味道的记忆。评论:不要让孩子在起跑线上受伤。很多中国孩子不是输给起跑线,而是在起跑线上受伤。孩子被各种补习社、培训班累死了,自学、生活兴趣、激情还剩多少?不要让孩子输给起跑线口号下最生气的父母们,不要让孩子输给起跑线。

这句话最初是谁说的,也没有人提问,但是作为宣传语和口号几年来,呼吁中国大江南北,影响了无数的中国父母和孩子。小编推荐:幼儿园小学化,家长请求别再做推广者了!评论:不要让孩子在起跑线上不要让孩子输给起跑线口号下最生气的家长们幼儿园小学化。你觉得怎么样?学前教育小学化什么时候休息?。


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